LINK DOWNLOAD CUỐI BÀI VIẾT
Cấu trúc đề thi môn Ngữ văn của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong những năm gần đây được chia thành 2 phần chính.
Phần thứ nhất là phần Đọc hiểu, trong đó học sinh phải đọc và hiểu nội dung của một đoạn văn bản và trả lời các câu hỏi với các mức độ khác nhau như nhận biết, thông hiểu và vận dụng.
Phần thứ hai là phần Làm văn, chia thành hai loại nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Trong phần nghị luận xã hội, học sinh cần viết một đoạn văn khoảng 200 từ để trình bày suy nghĩ về một khía cạnh của một vấn đề xã hội. Trong phần nghị luận văn học, học sinh phải phân tích đoạn trích tiêu biểu từ các tác phẩm thuộc chương trình Ngữ văn lớp 12. Dạng đề thường gặp trong phần này là phân tích, cảm nhận đoạn trích hoặc vẻ đẹp nhân vật, từ đó nhận xét về giá trị nhân đạo và yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm.
Trong quá trình làm bài, học sinh cần phân biệt và nắm vững yêu cầu của từng câu hỏi trong đề và trả lời đúng cách. Học sinh cần lưu ý rằng trong các câu hỏi ở mức độ nhận biết, đề thường yêu cầu xác định một phương thức chính hoặc thao tác lập luận chính, trong khi các câu hỏi yêu cầu "nêu các" thì cần trả lời đầy đủ các phương thức hoặc thao tác có trong đoạn trích.
Hơn nữa, học sinh cần hiểu đúng yêu cầu của từng câu hỏi và căn cứ vào nội dung ngữ liệu (đoạn trích...) kết hợp với kiến thức và hiểu biết của mình để trả lời một cách chính xác. Trình bày nội dung trả lời cần tuân theo cấu trúc bài văn, rõ ràng, mạch lạc và nhấn mạnh câu chuyện.
Phần làm văn chiếm 50% số điểm toàn bài nên học sinh cần phân bố thời gian một cách hợp lý và khoa học. Học sinh nên tập trung vào dạng đề phân tích đoạn trích tiêu biểu và giải quyết vấn đề được nêu. Bài làm cần có cấu trúc bài văn, nhận xét về nội dung và nghệ thuật của văn bản/đoạn trích, đồng thời nhận xét về vị trí và đóng góp của tác giả.
Sau khi học sinh nắm vững cấu trúc đề thi và thực hiện đúng yêu cầu, việc luyện giải các đề thi là rất quan trọng. Trong quá trình ôn tập và luyện đề, học sinh sẽ hoàn thiện và thành thạo các kỹ năng và phương pháp làm bài. Việc giải đề hiệu quả phải diễn ra thường xuyên, không quá tập trung vào một thời điểm cũng như không chủ quan.
